「それでは、全員で１分間の黙とうを行います、もくとう」

先生の声がひびき、しばらく沈黙がおとずれる。

１分間黙って目を閉じるという、

人にとって異空間であるが、正しい時間を過ごすことができる。

ん・・・？

（いま、全員と言ったよな）

その昔、学生服を着たけんじろう君が、あらぬ疑問をおぼえた。

（１分は、誰が測るのだろうか？）

うっすらと右目を開ける。

薄目をする時は、片目をあけ、開けた方と反対側を見る。

仮に右目を開ければ、左方向を見ると、限りなく薄めになる。

っというテクニックを中学生で身につけた困った学生だ。

校庭の朝礼台の上に立つ先生は、マイクの前で、

しっかり目を閉じている。

その下に並ぶ先生たちも目を閉じている。

となると、誰が１分を測るのだろう？

もしかすると、１分は、カンで決まるのか？

「１分間の黙とう」とは、

「１分くらいの黙とう」ということか。

たしかに、この１分は長く感じる。

長く感じさせる為に、黙とうさせている。

人に、時間の大切さを、同時に教えているのかもしれない。

っと、その時、朝礼台の上の先生の右手が動き、

左手の背広のすそをめくった。

顔がやや下を向き、チラッと腕時計を見た。

（見てるじゃないか）

黙とうを破っているじゃないか！

口を尖らす。

この黙とうの目的の中に、

「薄目をあけたりしてはならない」

という示唆も含まれている事を知る。

インチキはいけないという示唆も知る。

そして何より、

先生が時計をチラ見したことを、

みんなに喋ったりしてはいけない、

という、《黙っている行為》こそが、

黙とうの目的なのだと、知る。

後日になっても、誰かに喋ってはならないというルールを知る。

何１０年かたって、ネットとかで、文字にしてもいけないという、

人としての大切さを知る。

薄目と、ご注進は、人としての《みっともない行為》だと、

知る。